Voor wie

Voor iedereen die met kinderen en jongeren werkt of wil gaan werken. Deze opleiding is een complete en volledige kindercoachopleiding. Specifiek voor deze opleiding is de samenwerking met de hond en de aandacht voor natuur en buitenactiviteiten.

Wat is kindercoaching

Kinderen zijn bijzonder; door hun afhankelijkheid, hun speelsheid, hun zoektocht naar groot worden. In die zin verdient coaching met honden voor kinderen dan ook een bijzondere plaats. In coaching trajecten bij (met name jonge) kinderen worden andere accenten gelegd dan bij volwassenen. Het vraagt een andere insteek van de coach én kennis van kinderlijk functioneren. Een kindercoach coacht een kind naar het ontdekken van zijn talenten, sluit aan bij de mogelijkheden van de oplossing van het kind zelf. Kindercoaching zoekt naar positieve aanknopingspunten, probeert een kind in zijn kracht te zetten en ontwikkelt vaardigheden en stimuleert de ontwikkeling van kinderen en jongeren.

Kindercoaching is spelenderwijs oplossingsgerichte hulp bieden aan een kind. Soms zit een kind niet lekker in zijn vel, het kind voelt zich boos, verdrietig of angstig, heeft weinig zelfvertrouwen of moeite met de scheiding van de ouders, wordt gepest, heeft te maken met de symptomen/gevolgen van ontwikkelingsstoornissen als AD(H)D of ASS, slaapt slecht, moppert of piekert veel en ga zo maar door. Door middel van ervaringsgerichte activiteiten met en zonder hond wordt aan de hulpvraag gewerkt.

​

Kindercoaching is samen ontdekken welke kwaliteiten en krachten het kind in zich heeft en hoe deze te gebruiken in de situaties die voor het kind moeilijk zijn of om nieuwe vaardigheden te leren. De focus ligt niet op het probleem, maar juist op het realiseren van succeservaringen. Het kind staat centraal en heeft een actieve rol in zijn eigen ontwikkelingsproces.

​

Het is de bedoeling om het kind sterk te maken, een positief zelfbeeld te laten ontwikkelen, in zijn eigen kracht te zetten. Uiteraard moet het probleem – de hulpvraag – duidelijk worden en vanaf dat moment wordt er gewerkt aan oplossingen. Het kind heeft de oplossingen al in zich. De kindercoach helpt het kind om deze bewust en eigen te maken.

​

Pijlers van deze opleiding: pedagogiek, haptonomie, honden, natuur

De specifieke kracht van de haptonomie is in de subjectiviteit van gevoelservaringen gelegen. De humanistische, fenomenologische pedagogiek ontleent haar kracht voornamelijk uit wetenschappelijk onderzoek en heeft theorieën over opvoeding en ontwikkeling van kinderen ontwikkeld. Weten en voelen. Objectiviteit en subjectiviteit. Twee belangrijke pijlers in de visie achter deze kindercoachspecialisatie. Er is veel aandacht voor het verantwoord en veilig leren samenwerken met je hond en uiteraard (toevoegen en wijzigen) komen in deze specialisatie veel activiteiten en toepassingen samen met de hond aan de orde. Daarnaast ook activiteiten en coachtechnieken zonder de inzet van de hond, zoals buitenactiviteiten (natuur), creatieve middelen en spel.  

​

Meerwaarde van de hond als coach voor kinderen

In steekwoorden:

• Ervaringsgericht werken

• Authenticiteit en echtheid

• Niet ver- of beoordelend

• Non-verbale communicatie, lichaamstaal

• Actie, doen, spel

• Plezier, humor

• Interactie en verbondenheid

• Buiten zijn, verbondenheid met de natuur

In de begeleiding speelt het natuurlijke gedrag van de hond een centrale rol. Aan kinderen wordt gevraagd opdrachten of oefeningen te doen samen met een hond. Vaak wordt gevraagd contact te leggen met de hond (het samen te doen). Kinderen worden op hun eigen, authentieke gedrag aangesproken en de hond maakt dit gedrag zichtbaar. Het effect van dit zichtbare gedrag wordt benoemd. Het natuurlijke gedrag van de hond zorgt ervoor dat het gedrag van het kind gespiegeld wordt. Door het steeds opnieuw oefenen met de hond wordt het kind de mogelijkheid geboden om alternatief gedrag te leren. Gevolg is dat ontwikkeling op gang komt. Experimenteren, gedragsalternatieven oefenen en daartoe uitgedaagd of uitgenodigd worden is een van de essenties van coaching door honden aan kinderen. Door te doen ervaart het kind en komt het tot exploratie en daarmee tot ontwikkeling. 

Onderwerpen die aan bod komen

• Indicatiegebied van coachen voor kinderen met honden

• Ontwikkelingspsychologie/pedagogiek

• Veelvoorkomende hulpvragen van kinderen (en hun ouders)

• Vaak voorkomende ontwikkelingsstoornissen

• Communicatie met kinderen (verbaal, non-verbaal, creatief, spel, etc.)

• Coaching methodieken

• Driehoek: coach – ouder(s)-kind

• Rollen van de hond in AAI-trajecten (spiegel, motivator, modelling, maatje, etc.)

• Natuur als inspiratiebron, buitenactiviteiten voor kinderen en jongeren